Mon petit coup de coeur, qui semble aussi être celui des boutiques d'enfants, c'est le motif à pois ! Il se décline en divers coloris, plus ou moins concentrés ces petits pois semblent aussi ravir les plus petits ! Ma fille les appelle les "ballons" ...

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTmb-D2cZ56IgsZyJdUCItRf1WoZncdgFH7KLMK679qi5usssp8

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT_N9TMRbszc7PWT0r-KF7dWkkIxzKDM9mYc86IbLCXzG_e01qO

http://www.alittlemarket.com/galerie/sell/81958/mode-bebes-coton-a-pois-heliot-1076512-703746-bavoir-c-big-89f31_big.jpg

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Les avis sont partagés en matière goût lorsqu'il s'agit d'habiller bébé en léopard ... En ce qui me concerne je n'ai pu y résister ! voici quelque photos et quelques liens si vous cherchez vous aussi ce motif pour bébé !

Mon baby habillé en Léopard chapka et leggins le tout chez H&M !    

http://www.popnbaby.com/catalogsearch/result/?q=leopard&x=0&y=0

http://www.melijoe.com/6-vetement-enfant-fille/11_3-pommes/toutes-les-collections-ete

http://cybelline31.canalblog.com/archives/2009/04/06/13285171.html

SORTIE CAPE DE BAIN BEBE - MELLIPOU LEOPARD ADDICT

http://www.sarenza.com/Search.aspx?Ftq=leopard

http://www.amazon.fr/s/ref=nb_sb_noss?__mk_fr_FR=%C5M%C5Z%D5%D1&url=search-alias%3Dbaby&field-keywords=leopard&x=13&y=18

http://www.eva-koshka.com/mag/fr/list-381117.htm

http://www.lepuitsauxcadeaux.fr/sacs-a-dos-enfant/133-sac-a-dos-leopard-pour-enfants.html

http://www.brandalley.fr/fiche-Produit/Rayon-219641?xtor=AL-1614&Origine=252&utm_source=leguide&utm_medium=cpc&utm_campaign=comparateur

http://www.amazon.com/s/ref=nb_sb_noss?url=search-alias%3Dbaby-products&field-keywords=leopard&x=11&y=15#/ref=nb_sb_noss?url=search-alias%3Dbaby-products&field-keywords=leopard&rh=n%3A165796011%2Ck%3Aleopard

      L’angoisse de séparation : outil nécessaire du développement de l’enfant

Avant d’aborder le trouble Angoisse de séparation, il convient de décrire ce que l’on nomme Angoisse de séparation développementale : l’angoisse de séparation est un repère fondamental et nécessaire dans le développement d’un enfant. Il est le révélateur de l’attachement :             
            - Deux premiers mois : le bébé recherche les stimulations sensorielles, qui l’apaisent.             
            - Trois à six mois : peur de la solitude. Le nourrisson est apaisé par une présence, quelle qu’elle soit.             
            - A six, sept mois : l’attachement se personnalise, devient sélectif. Il y a les familiers qui apaisent et les étrangers qui inquiètent ou font peur.  

L’angoisse de séparation développementale est donc une étape importante, dans le sens où elle permet et révèle de nouvelles compétences :             

            - Discrimination, capacité de comparaison             
            - Différenciation, personnalisation des réponses émotionnelles selon la situation et les informations perçues.             
            - L’attachement met en place un réseau de stabilité, de confiance qui stimulent l’envie de découverte à partir de la base maintenant connue et différenciée.             

Différence avec le trouble Angoisse de séparation, traité plus loin, l’angoisse de séparation développementale va disparaître peu à peu. A 18 mois, les séparations vont être mieux tolérées : la maman ou la figure d’attachement va rester réelle, vivante, bien qu’absente, grâce à une représentation mentale qui s’élabore.                          

Ainsi peuvent s’enchaîner, développement des compétences sociales, accès à la culture, aux divers apprentissages jusqu’à la conquête de l’autonomie.  
            L’angoisse de séparation développementale est donc la première étape, naturelle et nécessaire de tout apprentissage.

L’angoisse de séparation en tant que trouble                         

Anxiété excessive lorsque l’enfant est séparé des personnes auxquelles il est attaché.             
            Trois séries de signes (Mouren-Simeoni et coll.) :

1) Détresse                          

Détresse (pleurs, colères, angoisses jusqu’au trouble panique) lors de la séparation, pour le jeune enfant mais aussi lorsque la séparation est imminente lorsque l’enfant peut anticiper, prévoir ou appréhender.             
            Selon l’âge, les manifestations somatiques sont diverses :             
            - chez l’enfant : nausées, maux de tête, maux d’estomac  
            - chez l’adolescent : palpitations, tremblement, sensations d’évanouissement, gêne ou oppression respiratoire, …             

L’accessibilité aux proches et surtout à la mère est le souci de chaque instant. Les enfants restent au plus proche de leur mère ou prennent régulièrement et systématiquement des informations sur sa présence.             

Conséquemment, l’enfant paraît souvent capricieux, exclusif ou colérique mais peut également, par peur de la séparation adopter une attitude sérieuse, obéissante, toujours tournée vers le plaisir de l’entourage.                    

Les craintes de l’enfant portent essentiellement sur sa famille ou sur lui-même (maladies, accidents, agressions, rapt, terreurs nocturnes tournant autour de la séparation, de la mort…).                          

Ces peurs peuvent, avec l’adolescence se transformer en obsessions ou prendre la forme d’une anxiété généralisée, plus diffuse mais souvent morbide.

Malaise lors de l’éloignement, pensée obnubilée par des images de retrouvailles, …             

Schématiques, ces trois séries de signe sont bien sûr présentes à des degrés divers selon l’enfant. De manière constante et diffuse, de manière sporadique mais aigüe, le trouble angoisse de séparation peut prendre de nombreux visages.  

Angoisse de séparation                            

               
A. Anxiété excessive concernant la séparation d’avec les personnes auxquelles l’enfant est attaché, comme en témoignent au moins trois des manifestations suivantes :

(1) Peur irréaliste et persistante d’un danger possible menaçant les personnes auxquelles l’enfant est principalement attaché, ou peur que celles-ci partent sans revenir.              

(2) Peur irréaliste et persistante qu’une catastrophe imminente ne sépare l’enfant d’une des personnes auxquelles il est principalement attaché : par exemple, l’enfant va se perdre, être kidnappé, victime d’un accident…              

(3) Réticence persistante ou refus d’aller à l’école afin de rester à la maison ou auprès des personnelles auxquelles il est principalement attaché.              

(4) Réticence persistante ou refus d’aller dormir sans être près d’une personne à laquelle il est principalement attaché, ou d’aller dormir en dehors de la maison.              

(5) Évite systématiquement de rester seul à la maison, notamment s’agrippe et suit comme une ombre les personnes auxquelles il est principalement attaché.              

(6) Rêves angoissants répétés à thème de séparation.              

(7) Plaintes somatiques (par exemple : maux de tête, douleurs abdominales, nausées, vomissements) très souvent les jours d’école,, ou en d’autres occasions quand il y a anticipation d’une séparation d’avec les personnes auxquelles l’enfant est particulièrement attaché.

(8) Signes ou plaintes répétitives d’une angoisse extrême lors d’une séparation anticipée de la maison ou d’avec une personne à laquelle l’enfant est principalement attaché. Par exemple : crises de colère ou pleurs, demandes pressantes aux parents de ne pas partir.

(9) Plaintes à répétition, témoignant d’une angoisse extrême quand l’enfant est séparé de la maison ou d’avec les personnes auxquelles il est principalement attaché. Par exemple : veut retourner à la maison, a besoin d’appeler les parents quand ceux-ci s’absentent ou quand il n’est pas à la maison.

B. Durée de la perturbation : au moins deux semaines               

C. Survenue avant l’âge de dix-huit ans             

D. Ne survient pas exclusivement au cours de l’évolution d’un trouble envahissant du développement ou d’un trouble psychotique.

            Phobie scolaire : « enfants qui, pour des raisons irrationnelles, refusent d’aller à l’école et résistent avec des réactions d’anxiété très vive ou de panique quand on essaie de les y forcer» Ajuriaguerra               

L’anxiété se produit :  
            - Lors du départ             
            - Lorsque la situation est envisagée (appréhension) 

Le refus scolaire anxieux est hétérogène. De nombreux mécanismes et phénomènes cohabitent.             
            Le refus scolaire anxieux peut être du par exemple :             
            - A un territoire phobique (phobie sociale, anxiété de performance, phobie spécifique…). Les stimuli vont alors être internes, propres à l’enfant : pensées, croyances, distorsions cognitives (« je suis nul »…),comportements, …  
            - A l’angoisse de séparation.  Les stimuli sont alors externes ou « systémiques ». (séparations, relations sociales, structure familiale...)             

Le terme refus scolaire ou phobie scolaire n’est pas un diagnostique. Il convient d’en poser un afin de mettre en place une aide adaptée. 

Quelques éléments                            

            - Le refus scolaire anxieux est à on paroxysme à des moments clés : de 5 à 7ans (entrée au CP), à 11 ans (entrée en 6ème), à l’adolescence (14 ans).  
            - Le refus scolaire anxieux représente 11 à 14 % de la population scolaire.  
            - Il s’agit souvent du dernier enfant quand il est question d’angoisse de séparation.  
            - La maman est souvent décrite comme hyper-protectrice et inaffective (difficulté à exprimer, montrer ses sentiments). La maman a souvent eu des difficultés anxieuses (comme des tendances agoraphobes), des troubles anxio-dépressifs ou elle-même des difficultés du même ordre pendant l’enfance. Dans l’angoisse de séparation, on peut observer par exemple des enfants utilisés comme objets contra-phobiques par la maman. Dans une affaire de dépendance, il y a de toute manière toujours deux personnes.  
            - Le père est assez souvent absent, concrètement (travail) ou familialement (rôle secondaire attribué ou auto-attribué).  
             
            Jérôme Boutillier
Thérapeute et coach
Enseignant à l'Institut Normand de Coaching et de Thérapies Brèves

Bien que cela ne soit pas toujours facile, il peut être judicieux de ne pas intervenir immédiatement lorsqu'un nouveau-né pleure (en lui mettant par exemple systématiquement la tétine !) afin de pouvoir comprendre les raisons de ses pleurs, de les analyser pour pouvoir y répondre au mieux.

De toute évidence, si votre bébé pleure parce qu’il a faim…. donnez-lui le sein ou le biberon !

Il ne faut toutefois pas interpréter chaque pleur de votre bébé par des pleurs dus à la faim même si le fait de lui donner à manger le calme. Le simple fait de téter le rassure et le calme mais vous ne devez pas pour autant le suralimenter !

Les coliques sont fréquentes chez les nourrissons et jusqu’à l’âge de 3 ou 4 mois. Douloureuses les coliques s’accompagnent de pleurs qui souvent ne cesseront pas même en prenant le bébé dans les bras.

Les pleurs s’accompagnent alors de mouvements brusques des jambes du bébé (qui les remonte sur son ventre), de tortillements de son corps. Pour le soulager, prenez-le sur vous et massez lui délicatement le ventre.

Patience, les coliques du nourrisson disparaissent généralement vers les 3 mois de l'enfant.

Il existe une méthode naturelle pour soulager bébé qui n'a pas fait de selles et par conséquent qui souffre de constipation légère :

Les massages   

Pour les jeunes bébés : l'allonger sur le dos, lui masser doucement le ventre au niveau du nombril et replier les jambes vers l'abdomen doucement, une jambe pendant que l'autre reste étendue puis inversement. Le massage ne durera que quelques minutes et vos mains iront dans le sens des aiguilles d'une montre.

Quelques conseils pour la séance massage :

• veuillez pendant le massage à ce que la pièce soit suffisamment chauffée (21°C dans l'idéal, 23° si votre bébé est frileux),
• mettez une musique relaxante,
• retirez bagues et bracelets,
• réchauffez vos mains,
• déshabillez votre petit bout,
• versez dans vos mains une huile de massage spéciale bébé ou quelques gouttes d'huile d'amande douce mélangée à une crème ou une huile végétale pour éviter tout réaction épidermique

Et c'est parti pour une séance empreinte de douceur qui devrait aussi soulager le petit ventre tendu de Bébé !

Aujourd'hui maman d'une fille de 6 ans et d'un bébé de 13 mois, je suis enfin en mesure de pouvoir éclairer les mamans en détresse ...

En effet, force est de constater que dans mon entourage, on me consulte souvent en cette matière.

Il est temps de rédiger mon propre blog dans le but de diffuser mon savoir : j'ai choisi de cesser mes activités professionnelles pour me consacrer entièrement à mes enfants.

Cela m'a permis en outre de lire des ouvrages et de consulter des spécialistes en matière "d'éducation" ou plutôt de savoir-faire ... Et surtout d'avoir le temps de courir dans divers forums, de sites dédiés à la mode, à la puériculture, à l'alimentation, bref je dispose d'un condensé de savoir que je souhaite faire partager aux autres mamans ...

Bien entendu le titre de "MAMAN PARFAITE", n'est que pure ironie ! Mais il est vrai que faire de son mieux appelle un certain mérite ...